9月22日至10月6日，江苏省教育厅向全社会进行了为期2周的2008年高考(高考新闻,高考说吧)方案公示，引起社会各界的热烈反响。省教育厅开通公示热线电话、设置电子邮箱接受社会评议，先后召开教育界专家、中学校长、高校党政领导等多层次的座谈会，并且组织调研组下到各市听取意见。本报自08方案公示之日起，通过读者热线等形式对该方案引发的意见和建议做了连续报道。综合08高考方案公示以来的社会反响，本报总结出引起众议的九大焦点问题。

　　焦点1

　　统考科目设置为语文、数学、外语3门。

　　统考科目减少至3门，这是2008年高考方案与以往方案最显著的不同点之一。设计者的思路是突出基础学科的地位，减轻学生负担。

　　反对者的理由有两个：一是认为3门统考科目中，语文、英语2门都是偏文科的，对擅长理科的学生有失公平，特别是对男生不公平，因为男生普遍比较擅长逻辑思维，数理化成绩较好。二是认为外语的权重过大，现在占到了1／3，在以后工作当中需要经常用英语的人毕竟是少数，如此重视外语似乎没有必要。

　　焦点2

　　语数外设计为每门150分，总分450分。

　　2008方案的总分比现行方案减少了300分，且以450分为总分划定每个录取批次的最低控制分数线。有人担心总分的减少造成考生分数段过于密集，同分考生过多，最低控制分数线、投档线难以划出。

　　焦点3

　　物理、化学、生物、历史、政治、地理、技术列为“学业水平测试科目”，其中选修测试科目2门，必修测试科目5门，历史、物理两门中必须有一门作为选修测试科目。

　　不少学生和家长不赞同将物理、化学作为“学业水平测试科目”，认为削弱这两门在高考中的地位是极不应该的，因为理化人才是未来科技创新的主力军，是发展国力的栋梁。此外，还有人认为高考的门数增多了，学生的负担也加重了。现在分成统考等三类，权重不一样，于学生而言还是要尽最大努力把每一门考好。

　　焦点4

　　学业水平测试实行等级计分，分为4个等级，用A、B、C、D表示。

　　不少人认为等级计分不利于发挥学生的学科特长。必修科目如果考到89分，和75分的努力结果是一样的。对于“选修科目”具有绝对优势，特别拔尖的学生而言，由于评定等级，看不出他们的优势所在。

　　焦点5

　　学业水平测试成绩将作为考生填报志愿的必要条件。必修测试科目D级不超过3门方可填报志愿，必修测试科目均达到C级及其以上，选修测试科目均达到B级及其以上方可填报普通类本科专业志愿。

　　许多学生觉得资格线要求太高，增加了学习负担和心理压力，偏科学生尤其担心。

　　焦点6

　　对第一次参加必修科目和选修科目测试，6门科目成绩均达到A级的且技术测试合格的考生，在划线前加10分计入统考成绩。

　　有学生认为这一规定对文科生不利。文科容易突击，理科较难短期提高。文科生考物理、化学等科目，想达到90分以上非常难，理科生想把历史、政治考好却相对容易。因此，文科生学业水平测试6门全A的可能性比理科生小。况且，若6门科目中有5门是A，一门考了89分，屈居B档，一分之差就与全A的学生在录取时形成了10分的差距。

　　焦点7

　　学业水平测试有两次机会。高二、高三下学期各一次，安排在4月份，与统考时间相差两个月。

　　有的校长担心这将会给学校课程安排带来困难。学生4月份考完学业水平测试科目后，剩下两个月的时间专门复习语文、数学、外语，课表怎么排？老师是否要超大负荷地上课？教其他科目的老师如何安排？都是校长们面临的难题。

　　从学生角度看，学业水平测试成绩过早揭晓，会使有的学生产生心理压力。如果前几门没考好，会给统考科目的发挥带来不良影响。

　　焦点8

　　综合素质评价作为高考录取时的参考。

　　这是08方案中争议较大的一条。反对者认为综合素质评价不可能公平。综合素质评价由老师来评，会出现两种现象：一种是老师护短，几乎每位学生都能得B；第二种是老师对“听话”的学生给分高，对喜欢“捣乱”的学生给分低。第一种情况造成“综合素质评价”流于形式；第二种情况压抑学生个性发展。

　　焦点9

　　经批准实行自主招生试点的院校，可以依据语数外3门统考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价情况和面试成绩，自主录取。

　　新方案把扩大高校招生自主权作为改革方向。但是学生和家长普遍担心操作过程中有人滥用招生自主权，为“找关系，走后门”提供方便。高校的自主录取标准是否公平，操作是否公开透明，结果是否能令人信服，家长们都非常关心。

　　教育厅将专题研究

　　在08高考方案公示期间，江苏省教育厅多次召开相关会议听取各方意见；省教育厅厅长王斌泰、副厅长周稽裘、丁晓昌，省教育考试院党组书记朱卫国等官员也多次接受媒体的集中采访，既对08方案本身做出详细解读，也对各方面专家提出的意见和建议做了相关解释。从中，大致可以看出08高考方案公示结束后，可能会在哪些方面进行修改和调整。

　　有关人士认为，从社会反馈的主流意见看，对08高考方案的指导思想、基本原则和主体架构是赞成的。对该方案基本层面和政策层面的反对意见多半源自不同人群，站在不同角度、以各自利益为出发点而形成的。

　　国庆长假结束后，教育厅将开始就08高考方案公示后形成的意见和建议进行深入的专题研究。王斌泰厅长此前多次表示：将08高考方案在提交教育部审批前进行社会公示，是真心听取社会各方面的意见、特别是教育界以外人群的意见。既然是听取意见，就不是说方案不可以调整和修改。教育厅一定会对社会各界人士和老百姓的意见认真听取、认真研究，并且在方案的最后定稿中予以充分重视。

　　综合各方面信息分析，08高考方案最终在基本层面和政策层面不会有多少变化，整体结构应该就是目前的模样。但是在该方案的操作层面上，可能会进行部分修改和细部的调整。但是目前没有任何确定的信息。王斌泰厅长表示，怎么改还要专门研究，个人说了不算。